miércoles, 30 de abril de 2014

Els Perque de Mayra Gomez

ELS PERQUE DE MAYRA

El perque d'aquesta setmana va sobre pirates, i el pose així perque va vindre un home anomenat CARLES GANDIA, va vindre al col.legi i ens va contar una historia sobre pirates que va estar molt divertida i  emocionant i fins i tot, una companya nostra va ixir a fer una pòcima, ens ho vam passar tots molt bè i vam disfrutar molt d'això  perque no tots els dies venen contacontes al col.legi i , hi ha que aprofitar-ho.


                                 PER QUE ELS PIRATES USABEN                       ARRACADES I JOIES D'OR?
   N'hi han moltes llegendes que afirmen que els pirater volien ser recordats eternament .
      Els pirates sentíen por per si el seu cos no era enterrat, per això portaven coses d'or , per          si no eren enterrats, que les persomes que trovaven el seu cos trobaren tambè l'or i             pagaren  amb aquest les gastes de l'enterrament.


              DE MAYRA GOMEZ
















martes, 29 de abril de 2014

PASTOR ALEMAN DA SU VIDA POR SUS DUEÑOS( CARLES)

He puesto este video porqué mi padre me lo ha enseñado y porqué es una buena clave sobre la bondad del animal.Espero que os guste.

lunes, 28 de abril de 2014

Biografia de Joan Miró de Clara Ripoll

Hola chicos, como sabéis , el otro día en la asignatura de Castellano estuvimos hablando sobre el pintor Joan Miró. Aquí os dejo su biografía. Disfrutar del último día de Pascua.:


"Para mí es importante conseguir la máxima intensidad con el mínimo esfuerzo. Por eso el vacío ocupa un papel cada vez más relevante en mis cuadros"

Joan Miró nació el 20 de abril de 1893 en Barcelona. Era un niño introvertido y de salud frágil. Pese al talento artístico de Miró, su padre intentó persuadirlo para que fuera fraile o soldado.

Su padre logró que se matriculara en una escuela de comercio, aunque simultáneamente frecuentaba 'La Escuela de la Lonja', famosa academia artística por la que el propio Picasso había pasado fugazmente unos años antes. Al finalizar sus estudios mercantiles, fue contratado por una empresa química de la que fue despedido por pintarrajear en los libros de contabilidad. Cursó estudios en la Escuela de Bellas Artes y en la Academia Gali de su ciudad natal. Realizó su primera muestra individual en las Galerías Dalmau (1918).

Pintor, escultor, grabador y ceramista español. Estudió comercio y trabajó durante dos años como dependiente en una droguería, hasta que una enfermedad le obligó a retirarse durante un largo periodo en una casa familiar en el pequeño pueblo de Mont-roig del Camp.



En sus trabajos anteriores a 1920 aparecen influencias fauvistas, del cubismo y de los frescos románicos catalanes. En el año 1920 viaja a París donde hace amistad con Pablo Picasso, conoce a Tristan Tzara y Max Jacob y asiste a eventos dadaístas.

En 1921 expone en solitario en la Galerie La Licorne. Un año después forma parte del "Grupo de la rue Blomet" junto a André Masson, Antonin Artaud y otros. Miró parte de la memoria y de lo irracional para crear obras que son transposiciones visuales de la poesía surrealista como en El campesino catalán de la guitarra (Museo Thyssen-Bornemisza, Madrid), El carnaval del arlequín (1925, Galería Albright-Knox, Buffalo) o Interior holandés (1928, Museo de Arte Moderno, Nueva York).

El éxito de Miró radicaba en su capacidad para seducir al público con la percepción espontánea de su lenguaje de formas onduladas y su irresistible atractivo cromático. La composición de sus obras se organiza sobre fondos planos de tono neutro y están pintadas en una gama corta de colores vivos, especialmente azul, rojo, amarillo, verde y negro. En ellas se disponen siluetas amorfas alternando con líneas acentuadas, puntos, rizos o plumas. Posteriormente produjo obras más etéreas en las que las formas y figuras orgánicas se reducen a puntos, líneas y explosiones de color.

Aunque identificado con la causa republicana, volvió a España en 1940 tras el inicio de la II Guerra Mundial. Experimentó con otros medios, como grabados y litografías, a los que se dedicó especialmente en la década de 1950. También realizó acuarelas, pasteles, collages, pintura sobre cobre, escultura, escenografías teatrales y cartones para tapices. Sin embargo, las creaciones que han tenido mayor trascendencia, junto con su obra pictórica, son sus esculturas cerámicas, entre las que destacan los grandes murales cerámicos La pared de la Luna y La pared del Sol (1957-1959) para el edificio de la UNESCO en París y el mural del Palacio de Congresos y Exposiciones de Madrid. La Fundación Miró de Barcelona fue inaugurada en 1975.

Recibió prestigiosos galardones internacionales como el premio Guggenheim, fue investido doctor 'honoris causa' por Harvard y nombrado caballero de la Legión de Honor de Francia. Además, en 1980 recibió de Juan Carlos I la Medalla de Oro de las Bellas Artes de España.

 Su padre fue Miquel Miró i Adzeries hijo de un herrero de Cornudella, se trasladó a Barcelona donde montó un taller de orfebrería y relojería en un pasaje cerca de la Plaza Real de Barcelona, allí conoció Miquel Miró a Dolors Ferrà i Oromí, hija de un ebanista mallorquín, se casaron y establecieron su residencia en el mismo pasaje de Crédito donde nacieron sus hijos Dolors y el futuro artista Joan Miró.[3]

Miró se casó con Pilar Juncosa en Palma de Mallorca el 12 de octubre de 1929, y se instalaron en París en un apartamento con suficiente espacio para vivienda y taller del artista; el 17 de julio de 1931, la pareja tuvo su única hija, Dolors.[4] Al quedar libre del contrato con su marchante Pierre Loeb, Miró decidió volver con la familia a Barcelona, realizando estancias intermitentes en Mallorca y en Montroig. Se encontraba en esta última población cuando estalló la Guerra Civil Española de 1936. En noviembre tenía prevista una exposición en París, y una vez allí y en vista de las circunstancias adversas provocadas por la guerra, decidió quedarse cuando consiguió la llegada de su esposa Pilar y de su hija. En vísperas de la Segunda Guerra Mundial el ambiente en París era cada vez más tenso. Pasaron alguna temporada en una casa ofrecida por su amigo el arquitecto George Nelson en Varengeville-sur-Mer en la costa de Normandía; se encontró bien en la zona, pues le acercaba más a la naturaleza tal y como estaba acostumbrado en Mallorca o en Montroig, y terminó alquilando una casa. En la primavera de 1940, los amigos habían ido desapareciendo de Varengeville y junto con Pilar decidió volver a Cataluña y después de una pequeña temporada, la familia se trasladó a Mallorca, donde, según Miró, allí no era nada más que «el marido de la Pilar». En el año 1942 retornó a Barcelona.[5]

Falleció en Palma de Mallorca el 25 de diciembre de 1983 y fue enterrado en el Cementerio de Montjuïc, en Barcelona.


lunes, 21 de abril de 2014

PREZI DE RELIGIÓN DEL GRUPO DE Paula Nuñez

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sábado, 19 de abril de 2014

ELS PERQUÈ DE MAYRA
Com ara estem en primavera i no se sap molt bè si plourà o farà sol el perque d'aquesta setmana tractara sobre un fenòmen natural que veiem molt a la primavera
                                      

                           PERQUÈ IX L'ARC DE SANT MARTÍ?

Aquest fenòmen es produeix perque al travessar els raigs de sol les gotetes d'aigua, aquestes actúen com prismes cristal.lins i la llum dels raigs solars es descompon en els set colors que formen la llum: 
ROIG,TARONGA,GROC. VERD, BLAU,ANYIL ,I VIOLETA.






DE MAYRA

jueves, 17 de abril de 2014

Prezi de Clara Ripoll sobre La Unión Europea

He hecho un prezi de la Unión Europea con las respuestas del blog de Fernando. Espero que os guste. Felices Pascuas.

lunes, 14 de abril de 2014

Actitudes correctas hacia la palabra de Dios de Clara Ripoll

INTRODUCCIÓN:
"...y se juntó todo el pueblo como un solo hombre en la plaza que está delante de la puerta de las Aguas, y dijeron a Esdras el escriba que trajese el libro de la ley de Moisés, la cual Jehová había dado a Israel. 2 Y el sacerdote Esdras trajo la ley delante de la congregación, así de hombres como de mujeres y de todos los que podían entender, el primer día del mes séptimo. 3 Y leyó en el libro delante de la plaza que está delante de la puerta de las Aguas, desde el alba hasta el mediodía, en presencia de hombres y mujeres y de todos los que podían entender; y los oídos de todo el pueblo estaban atentos al libro de la ley. 4 Y el escriba Esdras estaba sobre un púlpito de madera que habían hecho para ello, y junto a él estaban Matatías, Sema, Anías, Urías, Hilcías y Maasías a su mano derecha; y a su mano izquierda, Pedaías, Misael, Malquías, Hasum, Hasbadana, Zacarías y Mesulam. 5 Abrió, pues, Esdras el libro a ojos de todo el pueblo, porque estaba más alto que todo el pueblo; y cuando lo abrió, todo el pueblo estuvo atento. 6 Bendijo entonces Esdras a Jehová, Dios grande. Y todo el pueblo respondió: !!Amén! !!Amén! alzando sus manos; y se humillaron y adoraron a Jehová inclinados a tierra. 7 Y los levitas Jesúa, Bani, Serebías, Jamín, Acub, Sabetai, Hodías, Maasías, Kelita, Azarías, Jozabed, Hanán y Pelaía, hacían entender al pueblo la ley; y el pueblo estaba atento en su lugar. 8 Y leían en el libro de la ley de Dios claramente, y ponían el sentido, de modo que entendiesen la lectura. 9 Y Nehemías el gobernador, y el sacerdote Esdras, escriba, y los levitas que hacían entender al pueblo, dijeron a todo el pueblo: Día santo es a Jehová nuestro Dios; no os entristezcáis, ni lloréis; porque todo el pueblo lloraba oyendo las palabras de la ley..." Nehemías 8:1-9
1. DEBEMOS ESTAR ATENTOS A LA PALABRA DE DIOS:
(v. 3) Y leyó en el libro delante de la plaza que está delante de la puerta de las Aguas, desde el alba hasta el mediodía, en presencia de hombres y mujeres y de todos los que podían entender; y los oídos de todo el pueblo estaban atentos al libro de la ley.
• ¿Cuántas personas estaban allí? (vv. 1, 3)
• ¿Cómo estaban ellos? __ “estuvieron atentos” (v. 3)
• Atento: fijar la atención en algo __ Está pendiente de algo o muestra interés por alguna cosa
• Aunque era mucha gente nada les interrumpió, nada los saco de concentración
• ¿Tenemos nosotros esta misma actitud a la palabra de Dios?
• Muchos desprecian la palabra de Dios
• Muchos tienen cero interés en lo que Dios ha dicho
• Muchos tienen la Biblia pero no la leen, esta empolvada en la sala de casa.
2. DEBEMOS DEDICARLE TIEMPO:
(v. 3) Y leyó en el libro delante de la plaza que está delante de la puerta de las Aguas, desde el alba hasta el mediodía, en presencia de hombres y mujeres y de todos los que podían entender; y los oídos de todo el pueblo estaban atentos al libro de la ley.
• ¿Cuánto tiempo estuvieron escuchando la palabra de Dios?
• Estuvieron como 6 horas
• ¿Cuántas horas dedicamos nosotros a la palabra de Dios?
• ¿Cómo dedicamos tiempo a la palabra de Dios?
a. En las reuniones
b. En el hogar
3. DEBEMOS RECIBIRLA CON GOZO:
(v. 12) Y todo el pueblo se fue a comer y a beber, y a obsequiar porciones, y a gozar de grande alegría, porque habían entendido las palabras que les habían enseñado.
• Nosotros debemos tener el mismo gozo, la misma alegría cuando comprendemos la palabra de Dios.
• ¿Cómo salimos después de escuchar un sermón?
a. ¿Alegres?
b. ¿Tristes? __ Como el joven rico que se fue triste después de haber es escuchado la palabra de Jesús (Mateo 19:22) Oyendo el joven esta palabra, se fue triste, porque tenía muchas posesiones.
c. ¿Enojados? __ Muchos se escandalizan por oír la palabra de Dios que a veces es dura (Juan 6:60-61) 60 Al oírlas, muchos de sus discípulos dijeron: Dura es esta palabra; ¿quién la puede oír? 61 Sabiendo Jesús en sí mismo que sus discípulos murmuraban de esto, les dijo: ¿Esto os ofende? 66 Desde entonces muchos de sus discípulos volvieron atrás, y ya no andaban con él.
d. Otros se maravillan de oír la palabra de Dios
• ¿Qué actitud y reacción tenemos nosotros hacia la palabra de Dios?
4. DEBEMOS DE CREER EN ELLA
• Debemos de leerla llenos de fe
• (Juan 2:22) Por tanto, cuando resucitó de entre los muertos, sus discípulos se acordaron que había dicho esto; y creyeron la Escritura y la palabra que Jesús había dicho.
• Muchos desconfían de la palabra de Dios…
• Muchos critican la palabra de Dios
• Muchos no creen en:
a. En el diluvio
b. En el éxodo
c. El nacimiento de Cristo por una virgen
d. En la resurrección
e. En los milagros
• (Mateo 22:29) Entonces respondiendo Jesús, les dijo: Erráis, ignorando las Escrituras y el poder de Dios.
• Ignorar: Hacer caso omiso de algo
5. DEBEMOS HONRARLA:
• La Palabra de Dios debe tener en nuestra vida un lugar de honor (ENALTECERLA--MOSTRAR RESPETO, ADMIRACIÓN Y ESTIMA)
• (Job 23:12) Del mandamiento de sus labios nunca me separé; Guardé las palabras de su boca más que mi comida.
• (Salmos 138:2) Me postraré hacia tu santo templo, Y alabaré tu nombre por tu misericordia y tu fidelidad; Porque has engrandecido tu nombre, y tu palabra sobre todas las cosas.
6. DEBEMOS AMARLA:
• Nadie ama lo que no conoce.
• (Salmos 119:97) ¡Oh, cuánto amo yo tu ley! Todo el día es ella mi meditación.
• Debemos de valorar la palabra de Dios
7. DEBEMOS DE OBEDECERLA:
• (Santiago 1:22) Pero sed hacedores de la palabra, y no tan solamente oidores, engañándoos a vosotros mismos.
• (Mateo 7:24-27) Cualquiera, pues, que me oye estas palabras, y las hace, le compararé a un hombre prudente, que edificó su casa sobre la roca. 25 Descendió lluvia, y vinieron ríos, y soplaron vientos, y golpearon contra aquella casa; y no cayó, porque estaba fundada sobre la roca. 26 Pero cualquiera que me oye estas palabras y no las hace, le compararé a un hombre insensato, que edificó su casa sobre la arena; 27 y descendió lluvia, y vinieron ríos, y soplaron vientos, y dieron con ímpetu contra aquella casa; y cayó, y fue grande su ruina.
• (Lucas 11:28) Y él dijo: Antes bienaventurados los que oyen la palabra de Dios, y la guardan.
• Debemos de poner en práctica lo que uno sabe o ha leído de la palabra de Dios
• Cuando no obedecemos la palabra de Dios esto traerá a nuestra vida y a la iglesia repercusiones negativas.

Help de Clara Ripoll

Alicia, ha puesto esta canción de los Beatles en su blog. Espero que os guste. Clara Ripoll

LOS SENTIMIENTOS DE ALBA FOLGADO.

LOS SENTIMIENTOS.
 
 
A. ¿Qué son los sentimientos?
B. ¿Cómo mejorar los sentimientos?
 
A. ¿QUÉ SON LOS SENTIMIENTOS?
 
1. ¿Qué son los sentimientos? Son emociones o impulsos de la sensibilidad hacia lo sentido o imaginado como bueno o como malo. Son reacciones automáticas ante cosas o sucesos que nos afectan. Responden a frases de este estilo: me gustaría, no tengo ganas, no la soporto, me cae bien...
 
2. ¿Qué sentimientos hay? Se suelen agrupar así:
 
    Ante un bien: amor (simpatía, estima, admiración), deseo, gozo (alegría).
    Ante un mal: odio (antipatía, repugnancia, fastidio), aversión (huída), tristeza.
    Ante un bien difícil de alcanzar: esperanza, desesperación.
    Ante un mal difícil de superar: temor, audacia, ira.
 
El más importante es el amor. Es conveniente no confundir el amor como sentimiento y el amor como virtud que es de mayor categoría. Sobre esto ver el tema amor.
 
3. ¿Los sentimientos son buenos? Son buenos cuando facilitan obrar bien; entonces conviene fomentarlos. Son perjudiciales cuando invitan al mal; entonces habrá que dominarlos y cambiarlos.
 
4. ¿El hombre debe guiarse por sus sentimientos? No, no. El hombre debe guiarse por su inteligencia, que es la facultad que muestra el verdadero bien. Los sentimientos son en buena parte instintivos, y dejarse dominar por ellos es una pérdida de libertad. Por ejemplo, el sentimiento de fastidio ante el estudio se debe vencer. Igualmente, el sentimiento de odio no debe guiar una conducta; no se debe clavar un puñal a nadie guiado por este sentimiento; hay que procurar cambiarlo o dominarlo.
 
B. ¿CÓMO MEJORAR LOS SENTIMIENTOS?
 
1. ¿El hombre debe ser frío y cerebral? El hombre no debe congelar su corazón. Cuando la inteligencia dirige los sentimientos unas veces frena, pero otras empuja y fomenta los afectos. Sólo una razón equivocada olvida esto último.
 
2. ¿Conviene dominar los sentimientos? Sí. La inteligencia debe guiar a la persona, hasta adquirir los mismos sentimientos de Cristo, perfecto hombre. Por ejemplo:
 
El sentimiento de amor a Dios se debe fomentar, mientras que la inclinación hacia el vecino casado debe dominarse.
 El sentimiento de ira ante un error arbitral se debe dominar, mientras que ante la tentación es bueno airarse y rechazarla con prontitud.
 
Conviene fomentar mucho los deseos de santidad y de obrar bien. En cambio, los malos deseos -como el de robar- se deben rechazar.
 
3. ¿Conviene cambiar de sentimientos? Además de dominar los malos sentimientos, conviene cambiarlos para no estar siempre con el esfuerzo de frenar. En cambio, conviene mantener y fomentar los buenos sentimientos.
 
4. ¿Qué se necesita para mejorar los sentimientos? Para que los sentimientos inclinen al bien, es preciso que:
 
La inteligencia esté bien formada para distinguir el bien del mal y acertar en las inclinaciones que se deben fomentar o corregir.
    Conviene que la voluntad esté entrenada a sacrificarse, para no dejarse llevar por sentimientos caprichosos llegando a considerarlos correctos: es necesario huir del egoísmo, que paraliza muchos buenos sentimientos.
 5. ¿Cómo mejorar los sentimientos? El hombre mejora a base de realizar buenas acciones. Repitiéndolas se adquieren las cualidades. Si se desea fomentar un sentimiento, basta repetirlo. En el tema apetece se trata también esto. A continuación vemos dos ejemplos.
 
6. ¿Cómo cambiar un sentimiento de odio? Esa inclinación se habrá formado a base de experiencias negativas hacia esa persona. Para cambiarlo, habrá que adquirir o imaginar varias experiencias positivas. Por ejemplo:
 
Convencerse de que es bueno querer a todos. (Crear sentimientos de caridad en general).
Intentar olvidar los desaires o errores de esa persona, eliminando así los sentimientos de odio. (El diablo procurará recordarlos).
    Recordar o imaginar aspectos buenos de esa persona. (Adquirir sentimientos de estima).
    Tener detalles de servicio y amabilidad con ella. (Practicar esa estima).
 
7. ¿Cómo cambiar un sentimiento de aversión al trabajo? Esa inclinación se habrá formado a base de experiencias negativas en torno al trabajo. Para cambiarlo, habrá que adquirir o imaginar varias experiencias positivas. Por ejemplo:
 
Convencerse de la bondad y conveniencia del trabajo. (Crear sentimientos de laboriosidad en general).
    Intentar olvidar el malestar en torno al trabajo. (Eliminar sentimientos de fastidio).
    Recordar o imaginar los éxitos o buenos momentos debidos al trabajo. (Adquirir sentimientos de estima).
    Sonreír al empezar a trabajar. (Practicar esa estima).
 
8. Una sorpresa. Aparece aquí un motivo serio para no mirar pornografía. Esas imágenes deforman la realidad presentando a seres humanos como objeto de deseos egoístas en lugar de personas dignas de amor y respeto. Esas miradas introducen en el corazón un modo equivocado de pensar y reaccionar. En cambio, no mirar esas imágenes es defender y mantener un corazón con buenos sentimientos hacia los demás.
 
9. ¿Conviene fomentar sentimientos de amor a Dios? El verdadero amor a una persona consiste en desear su bien y su servicio con independencia del propio gusto. Sin embargo, los sentimientos afectuosos favorecen ese amor profundo. Lo mismo sucede respecto a Dios: debemos buscar su servicio más que nuestro gusto, pero también es deseable un corazón piadoso. Por ejemplo, Jesucristo amó con obras a Dios Padre hasta dar la vida por cumplir su voluntad; y al mismo tiempo el trato con su Padre era cordial y confiado. Sobre todo en los comienzos de la vida cristiana es conveniente que los sentimientos ayuden.
 
10. ¿Cómo fomentar sentimientos de amor a Dios? La piedad respecto a Dios se puede fomentar de varios modos:
 
Convencerse de que nuestro corazón necesita amar a Dios.
    Evitar culpar a Dios de nuestros males. Sería injusticia grande respecto a Él que siempre desea nuestro bien. Si permite algún mal será por un bien que obtendremos después.
    Recordar sus abundantes beneficios, sobre todo la Pasión que sufrió por nosotros y la cantidad de veces que perdona nuestras ofensas.
    Sonreír al empezar a rezar. Usar algunas imágenes piadosas.
MUCHAS GRACIAS                                              ALBA FOLGADO
ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO.
 
 


domingo, 13 de abril de 2014

LA IMAGINACIÓN DE CLARA RIPOLL

LA IMAGINACIÓN
 
La imaginación del niño pasa en su desarrollo por varios períodos o etapas. El primero, que corresponde a la primera niñez, se caracteriza por la riqueza, exuberancia y concretismo de la fantasía. El juego, que en los dos o tres primeros años de la vida es esencialmente motor y sensorial, se complica después, convirtiéndose en un proceso imaginativo y físico a la vez. La actividad lúdica no encuentra su satisfacción sólo en el movimiento de los miembros, sino más bien en la reacción mental provocada por una sucesión de imágenes. Así, por ejemplo, en el juego de las muñecas, el interés no está solamente en las actividades físicas, sino principalmente en la ilusión que convierte en seres vivos a pedazos de trapo, de madera u otros materiales.
En este primer período del desarrollo mental, la imaginación substituye en gran parte a la experiencia y al poder de reflexión. El niño, no sólo interpreta el mundo exterior con ayuda de su fantasía, sino que piensa por medio de imágenes y juzga y razona, no mediante conceptos lógicos, como el adulto, sino poniendo en relación imágenes, casi siempre individuales y concretas. Durante la segunda niñez, desde los seis hasta los diez doce años, la imaginación, sin dejar, de ser plástica, objetiva y sensorial, va tomando un carácter cada vez más simbólico y abstracto. El niño concreta su experiencia alrededor de imágenes que le sirven de símbolo y que, al final de la niñez, se convierten en conceptos lógicos. 





 En una cultura donde los niños tienen acceso a sus propios teléfonos móviles, consolas de videojuegos, computadoras y reproductores MP3, muchas personas jóvenes no tienen que utilizar su imaginación. No suelen imaginar mundos de fantasía porque sus videojuegos o computadora ya tienen elementos místicos. Es importante que los niños utilicen su imaginación, en parte porque les permite entender la historia, otras culturas y otras personas. La participación en la lectura, arte, drama y juegos ayuda a desarrollar la imaginación de los niños. 
Fundamentación (Actividades para desarrollar la imaginación)

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Pasos:
1- Relajación. Sentarse o acostarse en forma cómoda, relajarse, cerrar los ojos. Respirar en forma lenta y profunda. Relajen el cuerpo.
2- A continuación procuren vivenciar los siguientes fenómenos. Se lee un listado con frases especialmente creadas con el fin de que los participantes visualicen imágenes, situaciones y escenarios.
 
Caminar descalzo en la arena, en una playa, en un día de verano a las 15 hs. bajo un sol ardiente.
Ascender una montaña, una mañana fresca de otoño y contemplar el paisaje.
Navegar por el mar, en una hermosa noche de luna nueva.
Estar junto al fuego de un hogar, en una tarde invernal con muy buena música.
 

Imagine lo siguiente:
Su rostro a los seis años de edad.
El primer día que recibió un regalo.
Una tortuga.
El tacto de la corteza de un árbol.
El tacto de la madera lustrada.
El olor del café.
El olor del eucaliptos.
El gusto de la frutilla.
El gusto de la manzana.
Una lámpara de mesa.
Una valija perforada.
Dos mariposas, una de color dorado, la otra de color plateado.
Un círculo rojo gigante.
La mariposa plateada atravesando el círculo rojo.
La mariposa dorada apoyada en la rama de un árbol.
Una cama subiendo por el hueco del ascensor.
Una escalera, subiendo hasta las nubes.
Un reloj gigante con la aguja del segundero del tamaño del obelisco.
La plaza de mayo, llena, repleta de elefantes.
La casa rosada, pintada con flores multicolores.
El cabildo posado sobre la superficie lunar.
La sensación muscular al nadar.
La sensación muscular al arrojar una piedra.
Un castillo en medio de nubes tornasoladas.
Un pingüino en medio del desierto.
Un grupo de niños jugando en el glaciar Perito Moreno.
Una fiesta muy divertida con baile de disfraz.
                                                                                          Clara Ripoll

El PREDICADO de Clara Ripoll

Hola chicos soy Clara. En Castellano como ya sabéis estamos dando el predicado. Aquí os pongo unas actividades y explicaciones sobre el predicado. Buena suerte.

http://www.aplicaciones.info/lengua/sinta03.htm








Más información en: http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-11/la-oracion-sujeto-y-predicado/


sábado, 12 de abril de 2014

PREZI del grupo de Clara Ripoll

Hola Chicos soy Clara Mi grupo y yo hemos conseguido realizar un prezi en la asignatura de religión sobre la libertad. Espero que os guste.

viernes, 11 de abril de 2014

Perquè brillen els ulls dels gats a la nit?

ELS PERQUÈ? DE MAYRA

Hola soc Mayra i d'ara en davant vaig a penjar-vos al bloc una resposta a un perquè y un petit poema sobre el tema.
               PERQUÈ BRILLEN ELS ULLS DELS GATS A LA NIT?

A vegades a la nit veiem dos ulls lluminosos que es mouen , no vos esglaieu , son ulls de gat, perquè a la nit la seua pupil.la s'obri totalment, per el contrari, si queda exposada a la llum es queda reduida a una ranureta. Situada darrere de la retina hi ha una capa de cèl.lules refulgents anomenada TAPETUM LUCIDUM ,Això es lo que fa que els ulls dels gats brillen amb un color metàl.lic verdós


                                            AMB ANDARS MOLT ELEGANTS
                                            ES PASSETGA AQUEST FELÌ 
                                            QUE ÈS EL REI DE LES TEULADES 
                                            AL QUE TOTS CRIDEN MINÍ



       DE MAYRA GOMEZ

       

jueves, 10 de abril de 2014

SEMANA SOLIDARIA

Hola soy Alba Folgado hoy escribo para comentar mi experiencia en esta semana tan importante que trata sobre la "solidaridad".

El primer día de la semana pudimos disfrugarar de la experiencia y opinión de aquellas persona que se dedican a ayudar a la gente los "franciscanos"; cuando empezaron a contarnos las razones por las que no necesitamos tanto para ser feliz o las mismas razones de que se puede vivir con poco: en aquel momento mi pensamiento es totalmente diferente porque de los dos hombres que vinieron a explicárnoslo uno de ellos era un chico joven que decidió dejar las fiestas dejar los amigos y dejarlo todo para ayudar a la gente,yo pienso que esta acción merece su valor.
también vino una ONG que nos representó un teatro de sombras en el que estaba representada la vida de un niño que nunca dejó de creer que el podía cambiar el mundo.
Bueno aparte de esto vinieron algunas ONGS para recaudar dinero vendiendo objetos manuales.
También me ha gustado mucho las otras visitas.

Esto ha sucedido durante lo largo de esta semana: una experiencia única e irreemplazable.

"JUNTOS PODEMOS CAMBIAR EL MUNDO "


ALBA FOLGADO RUIZ.

RACISMO

He encontrado este vídeo sobre el racismo y es un asunto que me preocupa mucho, ¿que nos esta pasando?

daniela

SETMANA SOLIDARIA:)

Sense dubtar, puc dir que la meua activitat favorita va ser la visita de Sarek. Va ser com vore tot el que diuen en televisió, el que es comenta, tot alló, en una mirada. 
Açó de separar famílies, açó de privar territoris, açó de vulnerar una dignitat és un acte injust, cobard, avar. 
Tots el mesos ens comprem un nou joc per a la PSP, o tots els dies gometes per a fer pulseres, però, què tenen els xiquets saharauis? Ells no coneixen tot açó, ells respiren la felicitat quan senten el so d'unes llandes arrastrades. Res de banyeres de mitja hora, amb un poal s'abastixen per a llavar-se. Jo crec que ells, ells són especials. I no el mode especial de inferior, sinó amb una brillantor superior. 
Pensar que si jo fora Sarek no ho superaria, perque son condicions molt diferents, pero ells lluiten, i no paren de lluitar. Crec que el seu somriure destaca més que ningun altre, i no precisament pel seu color de pell.


Daniela 

Semana de les ciencies(Carles)

EL CIRUJANO
-A mi la explicación del cirujano fue de lo mas Emocionante,yo no sabía que el hospital de la fe fuera el primero de España en trasplantes,ni que España era tan donante,ni que ser cirujano era todo estudiar,ni que para aprobar debias sacar de media un 8o9,ni...vamos,nada igual que pegar un vistazo al libro de mi hermana que está en 2o de bachiller.Se ve que el cirujano lo tenia todo muy preparado,ademas de darnos un ''set'' de cirujano y de enseñarnos unos videos para operar a algún necesitado,mi hermano pequeño se lo pasó pipa con el ''set'' y dice que de mayor quiere ser cirujano(no sabe lo que tiene que estudiar y eso que va a 2o de primaria y se le dan fatal las mates).Aquí os dejo unas imágenes:
     
   
  la ultima imágen es el jabón especial con el que se lavan las manos los cirujanos.